为推进现代职业教育体系建设，全面深化职业教育教学改革，推动职业教育内涵发展，进一步提高教师的双师素养，打造一支具有敬业精神、开拓精神的教师队伍。北京汽车技师学院与北京汇德阳光教育咨询有限公司合作，开展了《学习领域课程框架的构建培训》《行动导向教学培训》《质量管理理论与方法培训》等专项培训。
8月29日，由汇德阳光特聘教育课程开发专家、北京师范大学职业与成人教育研究所所长赵志群博士在我校开始讲授《学习领域课程框架的构建培训》、《行动导向教学培训》、《质量管理理论与方法培训》，培训于8月31日圆满结束。
教师真正的成长离不开广博的知识，离不开自身的素养，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开有效、优质的课堂教学，人格的魅力，离不开民主、开放的管理能力，更离不开探索、研究的精神。“学然后知不足”，培训让我校教师认识了自己的不足，找出了困惑和差距，同样也给我校教师指明了今后我校教师努力的方向和不懈的追求。下面是本次培训的总结。
新课程、新标准、新教学模式需要新的教学理念和原则的支持，这些理论的实践者都是教师。因此，转变教师教育理念，提高教师对课程改革的认识，是实施课程改革的关键。
在传统的课堂教学中，教师处于主体地位，课堂已成为“教学计划剧”的“舞台”，好学生是“主角”中的辅助角色，大多数学生只是“受众”和“受众”。在课堂上，学生被看作是个体学习者，教师往往以庄严的态度对待学生，有点教师专用，一味强调学生接受教师灌输的现有知识，很少或根本不考虑学生的真实情感。
在课程改革中，教师是学习活动的组织者和指导者。同时，教师认为学生是课堂的主体。教师应尽可能多地将课堂还给学生，使尽可能多的学生参与课堂，并将“主导权”还给学生。我们学校的教师们相信，学习的目的在于利用所学到的东西，不仅仅是为了考试，而是为了升职。因此，作为一名教师，要真正改变自己的角色和地位，适应课程改革的需要，为学生留出自由思想的空间和时间，营造轻松自由的课堂氛围。在轻松的气氛中，学生真正被引导着积极主动地学习。这样，学生有了更多的自由学习空间，有了平等的机会和教师交谈，变得更加大胆，积极地表达自己。
“科学探究不仅是学生的学习目标，也是重要的教学方法之一。”作为一种新的教育内容和教学方法，科学探究具有明确的总目标，即培养学生的科学探究能力，培养学生的科学素养。以实事求是的态度和创新的探索精神，通过科学探究，培养学生的参与意识、社会关怀和生活关怀。物理学是一门以实验为基础的学科，在《物理课程标准》中指出：“学生是学习和发展的主体。要注重学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，为学生全面发展奠定基础。发展与终身发展。新课程将改变传统的师生角色、教学方法和学习方法，积极倡导学生主动学习，发掘教师的精神，不断实现自学型教师的更新。
1、树立一种理念，即“为学生的发展做好准备”。学生的发展，我们学校的教师主要强调的应该是所有的学生；不是学生的一部分，应该是学生的个性全面发展，而不是强调智力等；应该是个性发展而不是一模一样的模式，寿。要实现可持续发展，不局限于当前的发展，教师必须遵循教学的各个环节，这是我们学校教师一切教学活动的出发点。
2、落实两个重点：培养学生的创新精神和实践能力。当一个人想为行动做好准备时，他就有动机，有激情，当他想为行动做好准备时，就会激发他的创新，所以在课程改革中，教师创造情境让学生思考，鼓励学生动脑，去做。
3、进行三个转变：教师角色的转变、学生地位的改变和教学方法的转变。
4、采用四种方法：激发学生学习兴趣，培养学生学习主动性；教会学生自主学习，发展学生自主性；营造创新教育氛围，培养学生创造力；面向全体，让不同层次的学生自主学习。
1、提高思想政治素质：教育思想和教育观念对教育事业的发展至关重要，正确的教育观能造就人才，错误的教育思想能摧毁人才。教师要加强政治思想修养、现代教育理论、国家教育政策、法规和文献建设，坚持正确的教育观、世界观、价值观和人才观。
2、加强专业知识的学习：我们学校的教师大多是年轻教师，并且努力在课程改革实验的前沿，还应该加强专业知识的学习。随着课程改革的如火如荼，我们学校教师在学校里学到的知识，远远不够传授。如果你想成为研究型教师和专家型教师，不学习怎么能胜任更多的教育和教学呢？新课程将改变传统的教师和学生的角色、教学方法和学习方法，积极倡导学生主动学习，发掘教师的精神，不断实现自我更新，在实际教学中培养学生的创新精神。以IT和实践能力为重点，为学生创造一个情境，要鼓励学生用脑力做作业。
3、确立自学教师发展的目标：知识挑战的严重性是显而易见的，每个学科都是无止境的。专业知识的更新周期越来越短，旧知识被迅速淘汰。我校教师随时面临知识危机。在新世纪，教师应该以发展的眼光看待学习，提倡学习。我们的教师不会落后。为了迎接知识的挑战，不知如何学习和弥补，学习是我们学校教师提高思想政治素质、补充和更新专业知识的最佳途径。我校教师将终身学习指导教师专业发展，成为优秀的教师队伍。
过去，我们学校的教师总是试图系统地、有条不紊地整理知识，试图把书本的内容整理得更加通俗，以便于学生的理解、记忆和使用。整个教学的终点是一个“单词”。教师起主导作用，知道这种方法不理想，但很难找到更好的改进方法。
通过这次培训，我校教师学到了一些新的教学观念和方法，看到了很多学校，很多教师教学方法改革成果丰硕，深刻体会到要用心让学生“学”。在教学方法上，要做到教与做相结合，充分发挥学生的主观能动性，把枯燥的课堂变成一个有趣、实用的学习场所。
